- Календарно Тематическое Планирование Изо 4 Класс
- Календарно Тематическое Планирование Изо 2 Класс Кузин
Календарно-тематическое планирование по 'ИЗО'. Успейте воспользоваться скидками до 70% на курсы «Инфоурок». Найдите подходящий для Вас курс. Курсы 323 курса повышения квалификации от 1 200 руб. Курсы 222 курсапрофессиональной переподготовки от 5 520 руб. Курсы 25 курсов дополнительного образования от 1 800 руб. Библиотека материалов. В результате изучения изобразительного искусства на ступени начального общего образования будут реализованы следующие задачи. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. (Средняя общеобразовательная школа № 91). Календарно – тематическое планирование по изобразительному искусству. 1 – 3 классы (программа «Школа 2100»). Составитель: С.О.Морозова, учитель начальных классов. Календарно-тематическое планироирование уроков искусства (ИЗО) в 1 классе. Жизнь и искусство. «Дружные соседи». Кто такой художник. Рисуем животных. «Загадочный фазан». Знакомство с основами цветоведения. Композиция «Чудо. Календарно-тематическое планирование 5 класс. Цветовой круг. Беседа, тематическое рисование; анкетирование, определяющее уровень знаний, навыков по предмету ИЗО; правилами работ/, инструментами. Полный цветовой круг. Учебное задание по живописи; основы цветоведения и изобразительной грамоты; система требований к работам; основные, смешанные, теплые, холодные, контрастные, сближенные цвета. Графические упражнения. Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (ИЗО, 5,6,7,8,9 класс). Сорокина Агнесса Ивановна. Тематическое планирование по изо 5 класс. Одинаева Наталья Николаевна. Календарно- тематическое планирование уроков ИЗО 1 класс 'Школа России' ФГОС.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Уваровская общеобразовательная школа-детский сад» Нижнегорского района Республики Крым ОДОБРЕНО Педагогическим советом МБОУ «Уваровская СОШДС» Протокол № 8 от «22» июня 2016 г. УТВЕРЖДЕНО Приказом МБОУ «Уваровская СОШДС» Приказ № 127 от 13.07.2016 г. Директор школы:А.П. Синюк РАССМОТРЕНО на заседании МО «Начальные классы» Протокол № 5, от 27.05. Драйвер для тв тюнера behold.
Руководитель МО Н.А. Николенко «СОГЛАСОВАНО», 05.09. Заместитель директора Т.А. Кузёмина КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по изобразительному искусству для 8- класса основного общего образования в соответствии с ФКГОС на 2016/2017 учебный год Количество часов: в 8 кл 16 часов в год, 1 час в неделю Уровень: базовый Программу разработала: учитель Менадиева З.И. Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, (от 5 марта 2004 г.), авторской программы С.П. Ломова «Изобразительное искусство», Москва, «Дрофа», 2014г Уваровка, 2016 Приложение к рабочей программе -8 класс Календарно-тематическое планирование 8 класс урока № По Ф. Дата Тема урока контроль Содержательные линии урока Элементы интеграции Материалы и инструменты Характеристика деятельности учащихся УУД (универсальные учебные действия) по плану фактически Художественное название, эпиграф, тип урока Основные термины, понятия, название произведений для восприятия и анализа: деятели ХК, жанры, стили, техники и т.д.
Художественно-практическая деятельность: Рисунок, живопись, ДПИ, скульптура, письменные задания, игровая деятельность, театрализация, практическая деятельность и т. Межпредметные связи с произведениями других видов искусства Краски, графические материалы, глина, пластилин, пастель и др. Наблюдать, различать, проявлять, сравнивать, осуществлять, инсценировать, участвовать, знакомиться, выявлять мотивировать, разучивать воплощать и т.д. 7часов 1 Зарисовка геометрических тел. Особенности графики натура Конструктивное строение формы предмета.
Виды штриховки. Способы передачи объема в графике.
Передача формы светом и тенью в графике. Работа с натуры. Быстрая зарисовка геометрических тел, с передачей света и тени. Схема строения геометрических фигур. Физика Бамес Карандаш простой, ластик. Уголь Знать виды графики, ее основные средства выразительности, различные графические техники и материалы. Овладевать приемами работы карандашом, различными графическими техниками.
Выполнять учебные задания по рисунку — краткосрочные (наброски, зарисовки) и длительные (линейноконструктивный и тоновый рисунки). Наблюдать за влиянием освещения на предметах и передача света и тени тоном Сравнивать свой рисунок с натурной постановкой. Овладевать навыками работы с натуры. Развить работу со штриховкой. Мотивировать к изучению геометрии 2 Интерьер, расположение во фронтальной проекции По памяти и представлению Интерьер как архитектурно и художественно оформленное внутреннее пространство здания.
Роль интерьера в картине. Русский интерьерный жанр начала XIX.
Изображение интерьера во фронтальной перспективе. Схематичная разборка построения интерьера. Архитектура, черчение. Карандаш,линейка, ластик.
Разучивать основы перспективы- построение комнаты во фронтальной проекции. Мотивировать к изучению черчения.
Уметь составлять каркас – чертеж комнаты во фронтальной проекции. Развивать чувство пропорции.
Уметь читать схемы. 3 «В кабинетах нашей школы». Натура Предмет в среде, пространство интерьера согласно его функциональному предназначению. Перспектива Зарисовка интерьера под случайным углом зрения. Работа с натуры. Черчение Интерьер в работах русских художников.
Репин «Не ждали» Карандаш, уголь, мелки, цв. Карандаши, Создавать графическими средствами творческие работы. Передавать линией и тоном пространство в интерьере. Выполнять учебные задания по рисунку — краткосрочные (наброски, зарисовки) и длительные (линейноконструктивный и тоновый рисунки). Уметь наблюдать и передавать увиденное на чертеже, рисунке. Развивать внимание и память. 4 «Книжная графика и офорты В.
Фаворского» По представлению Виды печатной графики: ксилография, линогравюра (выпуклая гравюра); резцовая гравюра, офорт, литография (углубленная гравюра).Творчество В. Фаворского Гравюра на картоне Подготовка основы, беседа по творчеству В. Фаворского Литература Печатная графика В. Фаворский Картон, ножницы, клей, копирка, карандаш Острый предмет Знать виды графики, ее основные средства выразительности, различные графические техники и материалы. Иметь представление о творчестве выдающихся русских и зарубежных художников графиков Разучить технику гравюры на картоне ( линогравюры) 5 «Книжная графика и офорты В. Фаворского» По представлению.
Беседа Виды печатной графики: ксилография, линогравюра (выпуклая гравюра); резцовая гравюра, офорт, литография (углубленная гравюра). ).Творчество В. Фаворского Гравюра на картоне Завершение работы, выполнение оттиска.
Тестовый опрос по творчеству Фаворского Литература Печатная графика Картон, ножницы, клей, копирка, карандаш, бумага черная акварель или гуашь Острый предмет Знать виды графики, ее основные средства выразительности, различные графические техники и материалы. Иметь представление о творчестве выдающихся русских и зарубежных художников графиков Разучить технику гравюры на картоне ( линогравюры). Уметь оформлять полученный оттиск. Мотивировать к печатной графике. 6 Фигура человека в статических позах По представлению Элементарные сведения об анатомии человека. Конструктивные особенности строения фигуры человека.
Рисование схемы фигуры человека в статических позах. Краткий разбор анатомии. Леонардо да Винчи Карандаш ластик Иметь элементарные представления об анатомии фигуры человека. Разучить схему и анатомию фигуры человека.
Запомнить основные пропорции. 7 Наброски фигуры человека. Человек в движении. Равновесие фигуры в пространстве. Понятия «площадь опоры», «центр тяжести». Изображение с натуры фигуры человека.
Использование различных материалов Бамес Карандаши,пастель, черная акварель или тушь, уголь сангина Давать пластическую характеристику натуре (при рисовании фигуры человека), ее пропорциональным особенностям передавать освещенность, ритмическое строение, движение. Уметь быстро передавать движение и форму фигуры человека. Развивать навыки работы с натуры. Уметь использовать для наброска различные графические материалы и средства выразительности графики. Живопись 6 ч. 8 «Выразительные произведения живописи известных художников» (пейзажи) Беседа о видах живописи ДПИ Пейзажная живопись.
Стили и подходы к написанию пейзажа в различные исторические эпохи. Художники, работавшие в жанре пейзажа. Беседа о видах живописи.
Монументальная живопись Беседа о живописцах работавшие в направлении пейзаж, и о видах живописи. Имитация фрески (упражнение) (заранее подготовленная основа) Культурология. География Живописцы Основа для фрески, акварель. Иметь представление об истории развития живописи пейзажа в творчестве выдающихся русских и зарубежных художников пейзажистов. Уметь рисовать пейзаж на фактурной бумаге, имитируя монументальную живопись и передавая дух классики. Различать стили живописи в разные эпохи.
Мотивировать изучению истории и культурологии 9 Этюд пейзажа натура Урбанистический (городской) пейзаж. Сельский пейзаж. Этюд пейзажа родного села. Природоведение Акварель рамка для помощи определения границ пейзажа Передавать тоном и цветом объем и пространство в пейзаже Анализировать тональные отношения, цвет изображаемых предметов Видеть цветовое богатство окружающего мира и использовать свои наблюдения в художественно творческой деятельности. 10 «По ту сторону времени» Многоплановый пейзаж в декоративном стиле, создание с помощью цветового контраста иллюзии пространства. ДПИ Цветовые иллюзии: пространственные иллюзии, иллюзии веса Контраст, полярные цвета. Родственные цвета.
Воздушная перспектива Выполнят декоративный пейзаж с передачей перспективы. Сюжет – фантастический пейзаж. Астрономия, литература, музыка С. Материалы по выбору Создавать живописными или декоративными средствами образ природы, города. Владеть различными приемами работы пастелью и другими живописными материалами Передавать тоном и цветом пространство, использовать цветовой акцент для передачи первого плана и центра композиции.
Развить композиционные навыки. Уметь смешивать и получать множество оттенков одногоцвета. 11 Натюрморт. Живопись натура Особенности изображения натюрморта. Влияние света на цвет предметов. Цветотоновые отношения в натюрморте Написание натюрморта с натуры Цветоведение Сезан «Яблоки» Бабачиев (Крымский художник, современный) гуашь Передавать тоном и цветом объем и пространство в пейзаже и натюрморте.
Анализировать тональные отношения, цвет изображаемых предметов Видеть цветовое богатство окружающего мира и использовать свои наблюдения в художественно творческой деятельности. Уметь рисовать с натуры цветом. Уметь лепить объем в цвете. Развивать наблюдательность.
12 Натюрморт.Живопись натура Особенности изображения натюрморта. Влияние света на цвет предметов.
Календарно Тематическое Планирование Изо 4 Класс
Цветотоновые отношения в натюрморте Написание натюрморта с натуры Цветоведение гуашь Передавать тоном и цветом объем и пространство в пейзаже и натюрморте. Анализировать тональные отношения, цвет изображаемых предметов Видеть цветовое богатство окружающего мира и использовать свои наблюдения в художественно творческой деятельности. Уметь рисовать с натуры цветом. Уметь лепить объем в цвете. Развивать наблюдательность. Композиция 2 ч. 13 «Тишина в природе» Статическая композиция.
По представлению Композиция как важнейший организующий компонент художественной формы, придающий единство и цельность произведению, соподчиняющий его элементы друг другу и всему замыслу художника. Законы, правила, приемы и средства композиции. Способы создания статичных композиций. Рисование тумана на озере Природоведение, география Куинджи, Айвазовский гуашь Знать последовательность работы над тематической композицией. Овладевать системой ведущих теоретических понятий по изобразительной грамоте (перспектива, конструктивное строение, светотень, цветоведение).
Применять наиболее подходящие для воплощения замысла художественно выразительные средства. Знать закономерности, приемы создания статичных композиций 14 «Движение – это жизнь» Динамическая композиция Работа по представлению. Основы композиции Способы создания динамичных композиций Сюжетный жанр Рисование многофигурной композиции связанной с историей олимпийских игр. История Анатомия.
Спорт Фото со спортивных соревнований. Гуашь акварель Знать закономерности, приемы создания динамичных композиций Знать последовательность работы над тематической композицией. Овладевать системой ведущих теоретических понятий по изобразительной грамоте (перспектива, конструктивное строение, светотень, цветоведение). Применять наиболее подходящие для воплощения замысла художественно выразительные средства.
Дизайн, 2ч. 15 Эскиз плаката к спектаклю «Щелкунчик» ДПИ Художественная и рекламная графика. Шрифт Выполнят эскиз плаката к спектаклю «Щелкунчик», связь шрифта и текста.
«Щелкунчик» Видео «Щелкунчик» На выбор Знать особенности художественной, конструкторской и рекламной графики. Выполнять эскизное решение плаката согласно его функциональному предназначению. Разрабатывать эскизы печатной продукции. 16 Проектирование упаковки. ДПИ Конструкторская графика: плоские изображения (проекции, сечения) и пространственные (трехмерные) изображения. Моделирование Выполнят упаковку из картона с декоративным украшением и передачей назначения упаковки к определенной теме Моделирование Картон, ножницы, клей, материал для декора Выполнять эскизное решение упаковки согласно его функциональному предназначению Уметь работать с картоном, моделировать упаковку.
Уметь декорировать модель. Развивать эстетический взгляд на предметы. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.
Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Календарно – тематическое планирование по Искусству (ИЗО) 4 класс Верхне – Гуторовский филиал МБОУ «Полевской лицей» Курского района Курской области Подготовила: Рыжкова Кристина Александровна Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» 4 класс составлена на основании следующих нормативно правовых документов:. Федерального компонента государственного стандарта общего образования.
(Приказ Министерства образования от 5.03.2004 №1089);. Закона Российской Федерации «Об образовании в РФ» от №273-ФЗ;. Санитарные правила и нормы.
(СанПин 2.42. – 2821 10);. Закон об образовании Курской области;. Примерной программы начального общего образования («Просвещение», 2010 г.) и программы начального общего образования – авторы: Неменский Б.П., Горяева Н.А. Неменская Л.А. Питерских А.С.
(«Изобразительное искусство» - Москва «Просвещение», 2013 г.). Общая характеристика учебного предмета Содержание рабочей программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Изучаются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке художественной информации. Обучающиеся получают представление об изобразительном искусстве как целостном явлении. Это дает возможность сохранить ценностные аспекты искусства и не свести его изучение к узко технологической стороне.
Содержание художественного образования предусматривает два вида деятельности обучающихся: восприятие произведений искусства (ученик - зритель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик - художник). Это дает возможность показать единство и взаимодействие двух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть характер диалога между художником и зрителем, избежать преимущественно информационного подхода к изложению материала.
При этом учитывается собственный эмоциональный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение изобразительного искусства. Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объёме; декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).
Календарно Тематическое Планирование Изо 2 Класс Кузин
Данное календарно-тематическое планирование расчитано на преподавание искусства (ИЗО) в 4 классе. По программе Н.Б.Неменского. Тематическое планирование составлено на основе нормативных документов, представленных в пояснительной записке. Содержание рабочей программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.